无忧看书网

手机浏览器扫描二维码访问

数字与思维（第1页）

数字与思维

一家著名网络公司的科研部决定高薪招聘一名科研人员。

几天之内，前来报名的人数就有几百人。

经过层层筛选，最终进入面试的是10名拥有硕士以上学历的年轻人。

面对如此诱人的职位，他们一个个都憋足了劲，一副摩拳擦掌，志在必得的样子。

然而最终职位只有一个，这也让他们有些紧张：面试到底会考些什么呢?一定是很难的专业问题，几乎所有的人都这样想。

面试如期而来，10名面试者被一起叫进了经理办公室，参与主考的是公司的高层领导，连董事长也到场了。

主考官首先问了他们一些基本情况，然后才转向正题，果然问了每人一个专业性问题，回答者均自我感觉良好，一个个脸上都露出了笑容。

突然，一直没有开口的董事长说话了：“我现在考你们最后一个题目，它将决定谁会最终留下。

我这有几组数字，请说出它们之间的关系。

第一组是‘1、3、7、8’，第二组是‘2、4、6’，第三组是‘5、9’。”

10个高学历者顿时大惊失色，谁也没有想到老板会出一个这样的怪题，他们搜肠刮肚套尽了所有数学逻辑概念，似乎都没有发现这几组数字之间有什么特殊关系。

一刻钟过去了，呆在最边上的一个年轻女孩子终于鼓起勇气说出了自己的答案：“三组之间主要是它们的声调有区别。

三组按顺序依次读一声、四声、三声。”

董事长和其他主考官都赞许地点点头，那个女孩子幸运地被录取了。

当朋友把这个故事当成玩笑讲出来时，我不禁暗暗地想：这家公司的领导人为什么会出如此一个考题呢?很明显，他们要的不是仅仅具备数学思维而不会灵活应变的员工，因为一个不具备发散型思维、不善于多角度思考问题的科研人员难免视野狭窄，最终恐怕也很难真正促进科研的发展。

我想，这也许正是其他应聘者失败的根本原因吧。

名言链接异想天开给生活增添了一份不平凡的色彩，这是每一个青年和善感的人所必需的。

请关闭浏览器阅读模式后查看本章节，否则将出现无法翻页或章节内容丢失等现象。