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第十七章 父母如何帮助宝宝更聪明（第1页）

第十七章父母如何帮助宝宝更聪明？

孩子的智力发展大约50％来自基因，50％来自环境造就。

不论父母亲的惯有思考模式是：半版表示“还空着一半”

或“已经装满一半”

，这个道理同样适用。

做得太努力的父母亲们可以喘口气，不必再为自己没有买那些学前电脑游戏，或没从四岁起就教宝宝认字而自责了。

想要竭尽所能培养孩子乃是天下父母心，但五0％的事实可以教父母亲们适可而止。

反正能做的事有一半已经在受孕成胎的那一刻做完了。

至于做得太少的父母亲们要切记，还有一半表示能帮上孩子忙的地方还很多。

尤其是早期，孩子的环境影响仍由父母亲掌握的时候，乃是培养孩子智力的最佳时机，也是**专注力、动机、耐心、好奇心的时候，这些能力可以决定孩子的智力是否运用得当。

环境最能发挥影响力的时候也是脑的可塑性最高的时候，这显然不是巧合。

人类经过进化才选定孩子对父母教导接受力最强的时候，也是孩子在生理与情感需求上完全依赖父母亲的时候。

然而，“环境”

究竟指的是什么？是指一切非遗传的条件而言吗？包括从受精卵开始接触到的一切身体、感官、肌肉运动、社会、情绪、智力的互动吗？显而易见，不是每种经验对于孩子的智力影响都一样大。

又因为环境影响会随着时间改变，问题变得更复杂。

例如，有些一药物治疗在胚胎发生期极具危险性，对足月的胎儿却无害。

同样地，有些教育性的经验如果来的时机不对——太早或太晚——也是无效的。

即便这么复杂，研究者仍然确认出几种会影响智力发展的环境状况。

并非每个孩子的改变都与这每一种因素有关，但许多因素的确关系重大，父母亲们可以从中发现促进孩子脑发育与认知潜能的具体方法。

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