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温馨叮咛（第1页）

温馨叮咛

我能够体会到你现在的心情，没有哪个学生不想得到老师的关注、喜爱和重视。

可怎样才能做到这一点呢？你不妨问问自己以下这样几个问题：

第一，平时遇见老师时你打招呼吗？

有些同学平时怕跟老师打招呼，远远地看见老师便避而行之；即使和老师打了个照面，也低下头匆匆而走，这种举动实不足取。

这样老师会认为你不懂礼貌，而事实上你只是不好意思而已。

老师喜欢自己的学生懂礼貌，更喜欢自己的学生尊重自己。

如果在这个时候，你能大大方方，面带微笑叫一声“老师好”

，其效果与避而不见相比，哪个更好呢？如果你一下子还不好意思与老师进行言语交际，可以先从微笑开始，逐步过渡到体态与言语相结合的交际方法。

当你把和老师打招呼当成一种很自然的行为，你就会感到老师已经对你有了好感。

第二，平时有向老师请教问题的习惯吗？

别老以为老师只喜欢成绩好的学生，其实老师更喜欢勤学好问的学生。

平时遇到自己不懂或模糊的问题，要主动向老师请教，请老师为自己指点迷津。

假如自己对某一问题有自己独到的想法（哪怕是幼稚的想法），也可以在适当的时候与老师进行交流，听听老师的意见。

这样能收到两种效果：一来解决了你学习上的疑难；二来老师也会因为你的勤奋好学而对你多一份关注，老师会打心眼里喜欢你这样的学生。

第三，平时遇到下列情况（或类似情况）时你是怎样做的呢？

情境一：老师走进教室，见黑板未擦，便拿黑板擦擦起黑板来。

学生表现A：视若无睹，坐在座位上看书，或等老师擦完黑板上课。

学生表现B：走上讲台，对老师说：“老师，让我来。”

说完接过老师手中的黑板擦。

情境二：下课后，老师走出教室，见天正下雨，面露焦急之状。

学生表现A：打着伞从老师身旁走过。

学生表现B：拿着自己的伞，走到老师身边说：“老师，用我的伞吧!”

上面两个情境，都是我们经常会碰到的。

此时此刻你不妨问问自己，你是属于A还是属于B。

如果答案是A'说明你在“懂事理”

方面还存在着欠缺；如果答案是B，说明你可能已是老师喜欢的学生，因为你懂得关心和尊敬师长。

其实，只要我们时时做个有心人、细心人，以尊师为荣，学点交际技巧，就能心想事成，让老师对自己多一份关注，多一份喜爱。

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