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补课（第2页）

补课

这次“五一”

节期间不放假，留校补课!这则消息使我们原来就不满的心又增添了种种抱怨，然而又无可奈何。

上午第三节课，我们迎来了语文老师。

他“抚尺一下”

，将沉醉在下课快乐气氛中的一滩“鸥鹭”

惊吓住了。

接着“满座寂然，无敢哗者”

，只得恭恭敬敬听命于师了。

“其实作文也不难写。”

语文老师用手在空中画了个圈，认真而严肃地说道。

大家齐呼一声：“嗯!”

“只要做到首尾呼应!”

“嗯!”

然而一阵呼噜声从远处传来。

糟了，一同学睡熟了!语文老师侧耳倾听着，东寻西找那隐藏的“声源”

。

不好，发现了!只见他“奋袖出臂”

，跨步上前，揪起该同学的耳朵，给了他一个“圆堂红”

，这同学揉着惺忪的睡眼，吓得“两股战战”

，眼泪夺眶而出。

气得七窍生烟的老师坐在讲台前，一声令下：“自习!”

接着我们便是等待，等待，再等待，等待铃响呀!

好不容易，电铃响起第一声，就闻见有腿“作作索索”

，“几欲先走”

。

可还没等铃声响完，又迎来了匆匆而至的“老班”

。

“老班”

教物理，一进门就吐出五个字：“这节课考试!”

哎，多难的题!我又到了“山重水复疑无路”

的地步。

这“牛顿”

和“焦耳”

急得我“蹬”

脚、抓“耳”

。

我与一张铅印试卷照着面，它不认识我，我也不认识它。

只见同学们无不“伸颈”

、“侧目”

。

望着巡逻的“老班”

，我们既要警惕又要合作，这考试真是一场不寻常的“战斗”

啊!终于挨到铃声响，告别“牛顿”

、“焦耳”

，我们这群“鸥鹭”

终于飞出了教室。

此时，叹息声、责怪声、怨恨声，“一时齐发”

，“凡所应有，无所不有”

，中间还夹杂着经自己改编的歌谣：“作业最多的人是我，书包最重的人是我，休息最少的是我，挨骂最多的人是我……”

我挤在人流中，脑袋像铅一样重，想到下午还得重温“抚尺一下，满座寂然”

的难堪，不由得接下去唱道：“‘五一’没自由的是我，放假关禁闭的是我，是我是我还是我……”

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