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第二章 领导理论（第1页）

第二章领导理论

领导理论是研究领导有效性的理论，是管理学理论研究的热点之一。

影响领导有效性的因素以及如何提高领导的有效性是领导理论研究的核心。

20世纪领导理论的发展大体上经历了四个阶段。

第一阶段从20世纪三四十年代开始，一些学者研究具备什么样特有素质的人适合当领导，或者当了领导后需要怎样的素质才能成为一个出色的领导者。

后人将此类关于领导者特质的研究统称为领导特质理论，其核心观点是：领导能力是天生的。

第二阶段开始于20世纪四五十年代，集中于研究领导者需采取什么样的领导行为、领导风格才能提高领导绩效，人们将此类研究称为领导行为理论，其核心观点是：领导效能与领导行为、领导风格有关。

领导行为理论认为，领导做什么和怎样做是领导效果的决定因素，只要其行为得当，就能取得好的领导效果。

其研究的倾向是以工作为中心和以关心人为中心两种领导风格如何相互结合以取得好的领导效果。

第三阶段的研究是指从20世纪六七十年代至九十年代的权变理论阶段，研究的重点主要集中于影响领导效能的各种情景因素，如工作性质、领导者与下属的关系以及下属特征等，其核心观点是：有效的领导受不同情景的影响，认为一种领导行为效果好不好，不仅取决于领导者本人的素质和能力，而且还取决于许多客观因素。

第四阶段是从20世纪80年代初至今，出现了大量的领导风格理论的研究，其主要观点是：有效的领导需要提供愿景、鼓舞和注重行动。

除了以上主流的四个阶段领导理论研究外，还有许多理论如认知型领导、归因理论等，也都是颇有影响的领导理论。

本书中我们主要围绕以上四个发展阶段的一些典型领导理论进行讨论，以便清晰地抓住领导学研究发展的脉络。

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